‘De toetsresultaten van studenten verbeteren niet wanneer hun hbo-docenten worden verplicht een master te halen.’ Dat is de conclusie van de masterscriptie van HvA-docent Human Research Management (HRM) Marga Bron. Uit onderzoek onder 37 HvA-docenten (19 met en 18 zonder mastergraad) en ruim 1800 studenten blijkt geen correlatie te bestaan tussen de studentenprestaties en het al dan niet bezitten van een mastergraad van de docent.
Om het onderzoek goed te laten verlopen heeft Bron de resultaten van alle eerstejaars studenten van haar opleiding Human Research Management van de afgelopen zeven jaren geanalyseerd. Bovendien werden vorig jaar alle eerstejaars volledig willekeurig verdeeld over de groepen. In de voorgaande jaren konden studenten nog onderling wisselen, waardoor er wellicht sterkere groepen of zwakkere groepen konden ontstaan. Om de gevolgen daarvan uit te sluiten, werd dat vorig jaar geblokkeerd. Daarnaast werden alle studentkenmerken als leeftijd, geslacht en vooropleiding evenals docentkenmerken als ervaring en scholing gecorrigeerd.
Na die correctie bleek er geen enkel verschil te zijn tussen de groepen met en de groepen zonder een docent met een mastergraad, ook niet in 2013/2014. Daarmee sluiten de resultaten aan bij eerder onderzoek dat in Finland en de Verenigde Staten werd uitgevoerd.
Weggegooid geld?
Het onderzoeksresultaat is opvallend aangezien minister Jet Bussemaker van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap zich onlangs liet ontvallen dat alle hbo-docenten een mastergraad zouden moeten hebben. Bovendien voert de overheid al bijna een decennium beleid dat gericht is op het stevig aanmoedigen van het bezit van een mastergraad onder docenten.
Het vermoeden dat daardoor de onderwijskwaliteit zou toenemen is nooit wetenschappelijk aangetoond. Desondanks gingen er al vele miljoenen naar dat beleid. Bron stelt onomwonden dat dit beleid heroverwogen moet worden: ‘Het heeft geen nut hbo-docenten te verplichten een master te halen, als het enkele doel daarvan onderwijsverbetering is. Daarbij moet ik wel aangeven dat het belangrijk is verder onderzoek te doen onder andere studies dan HRM. Ik denk dat daar een belangrijke taak voor de HvA is weggelegd.’
Om het onderzoek goed te laten verlopen heeft Bron de resultaten van alle eerstejaars studenten van haar opleiding Human Research Management van de afgelopen zeven jaren geanalyseerd. Bovendien werden vorig jaar alle eerstejaars volledig willekeurig verdeeld over de groepen. In de voorgaande jaren konden studenten nog onderling wisselen, waardoor er wellicht sterkere groepen of zwakkere groepen konden ontstaan. Om de gevolgen daarvan uit te sluiten, werd dat vorig jaar geblokkeerd. Daarnaast werden alle studentkenmerken als leeftijd, geslacht en vooropleiding evenals docentkenmerken als ervaring en scholing gecorrigeerd.
Na die correctie bleek er geen enkel verschil te zijn tussen de groepen met en de groepen zonder een docent met een mastergraad, ook niet in 2013/2014. Daarmee sluiten de resultaten aan bij eerder onderzoek dat in Finland en de Verenigde Staten werd uitgevoerd.
Weggegooid geld?
Het onderzoeksresultaat is opvallend aangezien minister Jet Bussemaker van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap zich onlangs liet ontvallen dat alle hbo-docenten een mastergraad zouden moeten hebben. Bovendien voert de overheid al bijna een decennium beleid dat gericht is op het stevig aanmoedigen van het bezit van een mastergraad onder docenten.
Het vermoeden dat daardoor de onderwijskwaliteit zou toenemen is nooit wetenschappelijk aangetoond. Desondanks gingen er al vele miljoenen naar dat beleid. Bron stelt onomwonden dat dit beleid heroverwogen moet worden: ‘Het heeft geen nut hbo-docenten te verplichten een master te halen, als het enkele doel daarvan onderwijsverbetering is. Daarbij moet ik wel aangeven dat het belangrijk is verder onderzoek te doen onder andere studies dan HRM. Ik denk dat daar een belangrijke taak voor de HvA is weggelegd.’
