Niet toekomstige studenten, maar hun ouders stonden gisteren centraal tijdens een voorlichtingsavond over studiekeuze van de HvA en de UvA. Twee studiecoaches gaven tips over studiekeuzes en de rol die ouders daarbij kunnen spelen. ‘Uit onderzoek van scholierenorganisatie Laks blijkt dat de invloed van ouders op de studiekeuze van hun kind erg groot is’, vertelt studiecoach Marieke van Schaik. ‘De invloed van ouders is zelfs groter dan van mentor of decaan.’
Potjes jam
‘Studenten zijn eigenlijk te jong als ze een keuze moeten maken’, stelt Van Schaik. ’Er zijn studies waaruit blijkt dat het brein zich tot het 25ste levensjaar blijft ontwikkelen. We kunnen helaas de leeftijd waarop gekozen moet worden niet veranderen. Waar we wel bij kunnen helpen is structuren.’ Vragen stellen als ‘Wie ben ik’, ‘Wat kan ik?’ en ‘Wat wil ik?’ komt hierbij van pas, aldus de studiecoach.
Volgens Van Schaik mogen studenten best wel een verkeerde keuze maken. ‘Het is zo ontzettend moeilijk een keuze te maken. Iets doen wat niet passend is, is helemaal niet erg.’ Ze vertelt over een onderzoek waarbij bezoekers van een supermarkt keuze hadden uit 24 soorten jam. Een andere groep had de keuze uit 6 soorten jam. ‘De opvallende uitkomst was dat maar 3 procent van de proefpersonen jam kocht als er keuze was uit 24 soorten en 30 procent jam kocht als er keuze was uit 6 soorten. Een teveel aan keuze zorgt voor een keuzeparadox, het werkt verlammend.’
CSI
Die keuzes worden door van alles en nog wat beïnvloed. Jongeren maken keuzes op basis van ervaringen, bijvoorbeeld door meelopen en proefstuderen, of op basis van geruchten en roddels, zoals de InHolland-affaire, vertelt Van Schaik. En niet onregelmatig hebben aankomend studenten een totaal verkeerd beeld van een studie. Als voorbeeld noemt ze de enorme toename van studenten die forensisch onderzoeker wilden worden door de populariteit van het televisieprogramma CSI.
Aan ouders is er vooral een rol toebedeeld om roddels en geruchten te vervangen door objectieve informatie, vreemd genoeg de minst belangrijke factor waarop een studiekeuze gemaakt wordt, zo vertelt Van Schaik. ‘Ouders kunnen hierin een bijdrage leveren. U kunt in dialoog gaan met uw kind, want u bent ervaringsdeskundigen, u hebt in uw leven al veel keuzes gemaakt.’
Garantie op baan
Van Schaik en haar collega studiecoach Marjan de Vries willen de ouders nog meegeven dat baangarantie niet van doorslaggevend belang mag zijn bij het kiezen van een opleiding. Iets doen dat je leuk vindt is ook erg belangrijk. ‘Een opleiding is nooit weg. Soms zie je in vacatures dat er niet naar een specifieke opleiding meer naar vaardigheden of hbo- of wo-niveau gevraagd wordt. Veel afgestudeerden leren een beroep pas als ze aan het werk gaan via bijvoorbeeld een traineeship’, zegt De Vries.
Van Schaik is het hier mee eens. Ze voegt er aan toe dat een garantie op werk niet altijd een garantie is voor succesvol studeren. ‘Neem bijvoorbeeld de tandartsenopleiding. Er is veel vraag naar tandartsen en ze verdienen ook nog eens veel geld. Maar zonder interesse in het vak, ben je na een half jaar al weer gestopt met de studie tandheelkunde.’
Potjes jam
‘Studenten zijn eigenlijk te jong als ze een keuze moeten maken’, stelt Van Schaik. ’Er zijn studies waaruit blijkt dat het brein zich tot het 25ste levensjaar blijft ontwikkelen. We kunnen helaas de leeftijd waarop gekozen moet worden niet veranderen. Waar we wel bij kunnen helpen is structuren.’ Vragen stellen als ‘Wie ben ik’, ‘Wat kan ik?’ en ‘Wat wil ik?’ komt hierbij van pas, aldus de studiecoach.
Volgens Van Schaik mogen studenten best wel een verkeerde keuze maken. ‘Het is zo ontzettend moeilijk een keuze te maken. Iets doen wat niet passend is, is helemaal niet erg.’ Ze vertelt over een onderzoek waarbij bezoekers van een supermarkt keuze hadden uit 24 soorten jam. Een andere groep had de keuze uit 6 soorten jam. ‘De opvallende uitkomst was dat maar 3 procent van de proefpersonen jam kocht als er keuze was uit 24 soorten en 30 procent jam kocht als er keuze was uit 6 soorten. Een teveel aan keuze zorgt voor een keuzeparadox, het werkt verlammend.’
CSI
Die keuzes worden door van alles en nog wat beïnvloed. Jongeren maken keuzes op basis van ervaringen, bijvoorbeeld door meelopen en proefstuderen, of op basis van geruchten en roddels, zoals de InHolland-affaire, vertelt Van Schaik. En niet onregelmatig hebben aankomend studenten een totaal verkeerd beeld van een studie. Als voorbeeld noemt ze de enorme toename van studenten die forensisch onderzoeker wilden worden door de populariteit van het televisieprogramma CSI.
Aan ouders is er vooral een rol toebedeeld om roddels en geruchten te vervangen door objectieve informatie, vreemd genoeg de minst belangrijke factor waarop een studiekeuze gemaakt wordt, zo vertelt Van Schaik. ‘Ouders kunnen hierin een bijdrage leveren. U kunt in dialoog gaan met uw kind, want u bent ervaringsdeskundigen, u hebt in uw leven al veel keuzes gemaakt.’
Garantie op baan
Van Schaik en haar collega studiecoach Marjan de Vries willen de ouders nog meegeven dat baangarantie niet van doorslaggevend belang mag zijn bij het kiezen van een opleiding. Iets doen dat je leuk vindt is ook erg belangrijk. ‘Een opleiding is nooit weg. Soms zie je in vacatures dat er niet naar een specifieke opleiding meer naar vaardigheden of hbo- of wo-niveau gevraagd wordt. Veel afgestudeerden leren een beroep pas als ze aan het werk gaan via bijvoorbeeld een traineeship’, zegt De Vries.
Van Schaik is het hier mee eens. Ze voegt er aan toe dat een garantie op werk niet altijd een garantie is voor succesvol studeren. ‘Neem bijvoorbeeld de tandartsenopleiding. Er is veel vraag naar tandartsen en ze verdienen ook nog eens veel geld. Maar zonder interesse in het vak, ben je na een half jaar al weer gestopt met de studie tandheelkunde.’
