Het was natuurlijk een grote eer om bij De Wereld Draait Door een televisiecollege te mogen geven. Geweldig dat 1,2 miljoen mensen naar de oerknal gekeken hebben. Zoals iemand zei: vier keer meer dan er universitaire studenten zijn. Dat is de kracht van televisie. Meestal geef ik zo’n publiekslezing voor een zaal van honderd man. Dat moet je dan veertig jaar lang iedere dag doen, om zo veel kijkers te bereiken. Dat zijn een hoop boekenbonnen!
De leukste reactie was het filmpje dat een kijker mij stuurde van zijn twee vierjarige zoontjes. Ze horen hoeveel sterren de Melkweg bevat om, na een enorme gaap, tegelijkertijd uit te roepen: ‘Honderd miljard?!’ Maar is het ook niet bizar dat we na eeuwen onderzoek eindelijk de geschiedenis van het heelal hebben begrepen en dat dit kosmische verhaal dan bij hoge uitzondering drie kwartier aandacht van de kijkbuis mag hebben?
Even over die drie kwartier. Ik kreeg commentaar hoe bijzonder het was dat ik precies 45 minuten kon volpraten. Inderdaad, in een tijd van soundbites van enkele seconden of een snelle quote in het journaal voelen al die minuten als een eeuwigheid waarin je gemakkelijk kunt verdwalen.
Maar wacht even. Televisie is niet de enige plek waar tegen een publiek wordt gepraat. Iedere dag staan zo’n honderdduizend leraren voor de klas. Ze spreken allemaal 45 minuten, meerdere keren per dag. En dat doen ze al jarenlang. Iedere leraar weet precies wanneer de bel zal afgaan en dat voor die tijd het verhaal een natuurlijk einde moet krijgen. Deze spanningsboog bepaalt het succes van de les.
Het is een teken van deze tijd dat we de alledaagse prestaties in het onderwijs vergeten. Alleen al in het voorgezet onderwijs volgen iedere dag een miljoen leerlingen meerdere keren een live college. Dat zijn pas kijkcijfers! ||| Robbert Dijkgraaf
reacties1
Robbert,
Och hadden ze allemaal maar zulke sterke scores op aandacht, diepgang en de efficiency van de overdracht. Al die goede leraren die er maar niet in slagen om de aandacht van de leerling te vangen en vast te houden en dus eigenlijk een goed verhaal voor een somtijds lege ruimte houden. Zou je daar ook iets over willen zeggen? Wat is er nodig om de aandacht voor goed onderwijs, aan de zend- en de ontvangkant weer op orde te krijgen. Gaat naar mijn idee over meer dan alleen meer geld!
Je mag er van mij alle tijd voor nemen
), meer dan 3 kwartier is geen enkel probleem.
Met vriendelijke groet,
Joop van Schie (1950), onderwijstechnoloog en bewonderaar.
Reageer zelf. (Maar houd je aan de huisregels)